Exposición: Olvide Decroly

A continuación hablaré de los principios y método de O. Decroly

El principal planteamiento de Decroly era conocer mejor al niño para educarlo mejor, expresado en el lema de “una escuela por la vida y para la vida”. Aporta aspectos importantes a cerca de los medios, las técnicas, las metodologías, y las prácticas escolares.

Principios educativos

1.          Escuela para la vida, y por la vida, respeto por el niño y por su personalidad. Decroly proclamaba la necesidad de respetar la autonomía de los alumnos, implicándose en ello la escuela y el profesor.

2.          El principio de la libertad.

3.          Principio de individualización. Organizar el ambiente escolar, para que el niño se encuentre en motivación.

El método Decroly

 “Una escuela por la vida y para la vida”

-La función de la globalización: El niño no percibe los detalles sino que tiene un conocimiento global de la realidad. La función globalizadora de la psicología del niño

-El método idio-visual: método de aprendizaje de la lectura y la escritura: en el método la idea está estrechamente unida a la percepción.

- Se partía de la palabra o frase aplicando el orden visual propio de la actividad globalizadora (Ideas sugeridas al niño o concebidas por el niño y asociarse a sus intereses y emociones . Aprender a leer jugando )

- El programa de ideas asociadas (a partir de 3años). Programa basado en la psicología del niño y responder tanto a sus necesidades individuales esenciales, como a sus funciones sociales, para prepararlos para la vida. Valoraba de importancia fundamental la adquisición y desarrollo de dos tipos de conocimientos: conocimiento de sí mismo, y conocimiento y condiciones del medio natural y humano.

- Los ejercicios de observación: Consistía en lecciones de cosas y de Ciencias naturales elementales. Los ejercicios de expresión: consistían en lecciones de lenguaje, ortografía, trabajos manuales, dibujo, el canto, los ejercicios físicos. Ejercicios de asociación en el espacio y el tiempo: Lecciones que remplazaban a la Geografía e Historia, ejercicios de causa.

Decroly fue el primero en introducir mediante sus juegos de relaciones espaciales las ideas pedagógicas relativas al esquema corporal (psicomotricidad)

“La escuela debe ser para el niño, no el niño para la escuela”. Decroly.